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          2. 陳曼春:輔導學生練琴和演奏時應該注意的事

            來自:中華樂器網  發布:2014年12月15日  閱讀:

            近年來,鋼琴作為一種西洋樂器,在中國迅速發展普及起來,越來越多的人開始學習鋼琴。隨之而來的就是鋼琴教育從業人員隊伍的不斷擴大,鋼琴教育者在執教生涯中,總會遇到各種各樣的問題,特別是那些社區業余鋼琴教師,他們教育的對象大多數是青少年,如何在基礎鋼琴教學中用科學、有效的方式引導學生,是他們普遍關心的問題。

            陳曼春:輔導學生練琴和演奏時應該注意的事

            12月8日,在首都師范大學音樂廳舉行的“2014‘長江’鋼琴教師(社區)音樂節”系列學術講座的最后一場,邀請了中央音樂學院附屬小學校長、鋼琴教授陳曼春為來自全國各地的160余位社區業余鋼琴教師講授鋼琴老師在輔導學生練琴和演奏時應該注意的“那些事兒”。

            提升技術、能力和培養音樂表現力是練琴的初衷

            在講座中,陳曼春教授認為,要求學生大量練琴的目的是為了提高其鋼琴演奏技術、鋼琴演奏能力和培養其音樂表現力。

            陳曼春教授說,鋼琴演奏技術分為“初級技術”和“高級技術”。“初級技術”主要是指硬性的技術要求,例如跑動、爬音、八度、速度、手指靈活度等的練習;而“高級技術”則是指演奏者對鋼琴的“控制”,即通過很好的技術手段表達樂曲的情感、內涵。“初級技術”是“高級技術”的基礎,“高級技術”是“初級技術”的升華,二者相輔相成,互為依托。對于剛開始學琴的學生,老師們應首先注重培養他們的“初級技術”,特別是速度的訓練。

            學生鋼琴演奏能力的提高是各種綜合因素相互促進的結果。鋼琴學習者,特別是初學者,在學習階段一定要注意擴大演奏曲目,曲目范圍的擴張可以帶動學習者對音樂的認知。陳曼春教授強調,特別是剛開始學琴的兒童,他們接受新事物的能力、記憶能力都比較強,可能這個時候他們還不是很了解音樂,但是這個時候讓他們多彈些曲目對他們音樂素養的培育是很有作用的。

            音樂是流動的建筑,是抽象的藝術,只有良好的音樂表現力才能更好的表達這種抽象藝術。陳曼春教授強調,在練琴過程中,老師應注意培養學生的創新思維和能力,訓練他們對音樂的理解和審美能力,培養他們的樂感,讓學生充分想象,進而提升學生的音樂表現力。

            老師應引導學生深入研究樂譜

            很多鋼琴學習者,在學習新的曲目時,喜歡看大師的演奏視頻,聽大量的唱片,陳曼春教授認為,這種做法是不可取的。“每個演奏家都有自己的演奏風格和情感表達方式,如果盲目地觀看大師演奏視頻、聽大師演奏的CD,就有可能無法理解作品的真正內涵。作為鋼琴老師,應該引導學生深入研究樂譜,通過對樂譜的研究,理解句法的結構,理解作曲家的意圖。”

            有關讓學生怎樣背樂譜,什么時候適合背樂譜等問題,陳曼春教授也提出了自己的觀點。她認為,對于剛開始學琴的兒童來說,對于音樂的理解能力相對較弱,但是兒童記憶新事物的能力很強,這個時候可以讓他們“機械性”背誦或者配合練琴時的指法進行背譜;對于學琴時間相對較長的人,最好是在理解曲目內涵的情況下記住樂譜。至于什么時候適合背樂譜,陳曼春教授認為,應該在曲子彈得還不是太熟練的時候就進行背誦,這樣講“背譜”和“指法練習”結合起來,能起到事半功倍的效果。

            鋼琴演奏應注重聲音的共鳴

            在演奏過程中,想要獲得理想的演奏效果,演奏者應注重聲音的共鳴。有些學生在平時的練琴時彈得非常好,但是一旦在舞臺上演奏就很難取得理想的成績。陳曼春教授認為,這其中很重要的一點就是,平時學生基本都是在相對狹小的空間練琴,相對于較大的舞臺,就顯得聲音沒有穿透性,沒有感染力。在舞臺上演奏,聲音一定要有穿透力,這種穿透力不僅僅是指聲音大,更重要的是聲音的共鳴。

            陳曼春教授還強調,不同的演奏場地和演奏形式,對聲音也有著不同的要求。

            例如,在演奏協奏曲時,對鋼琴聲音的要求更是嚴格,不然就會成為伴奏。同時,在鋼琴獨奏和伴奏時,也需要根據鋼琴在演奏中的角色而彈出合適的聲音。因此,老師在輔導學生練琴時,應該針對不同情況給予正確的指導。

            演奏時,適度的緊張是必要的

            對于很多鋼琴學習者,甚至鋼琴老師來說,“緊張”是一個普遍性的問題。但陳曼春教授認為,演奏時,適度的緊張是必要的,因為這種“緊張感”可以增加演奏者的“興奮度”。但是,過于緊張就很可能影響發揮。作為鋼琴老師,應該根據不同的學生的性格,采用不同的方式給學生“減壓”。

            在講座最后,陳曼春教授現場演奏了舒曼《A大調鋼琴協奏曲》第一樂章和吉娜斯特拉《鋼琴奏鳴曲第一首Op.22》第四樂章,讓全場鋼琴教師在學到很多專業知識的同時,更欣賞到高水平的鋼琴演奏。

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